متن:
تعداد کادر اداری، آموزشی و پرورشی:۴۱نفر
تعداد کلاس درس: ۹ کلاس
امکانات خاص:
✅ تابلوهای هوشمند کلاسی
✅ اتاق مطالعه
ویژگی‌های خاص:
🔴 دارای دبیران مجرب و مشترک با مدارس خاص ( استعدادهای درخشان و نمونه دولتی و...)
🟩 ارائه کارنامه تحلیلی توصیفی دروس پایه بر اساس اهداف درسی و بررسی ضعف هر دانش آموز در هر سوال امتحانی
🟡 برگزاری کلاسهای جبرانی
🔴رعایت چرخه یاددهی یادگیری و توجه به ویژگی‌های تفاوت‌های فردی دانش آموز و برنامه‌ریزی متناسب با آن تهیه کارنامه عملکردی برای دانش آموزان
🟡کارگاه آموزشی مختلف برای اولیا و ارتباط موثر با آنان
🔴 برگزاری کارگاه حل مسئله قبل از امتحانات.
🟡 برگزاری پیش آزمون قبل از امتحانات با هدف آشنایی دانش آموزان با نکات کلیدی هر درس
🔴 حضور مدام مشاور روانشناس در مدرسه جهت بررسی مستمر حالات روحی و انگیزشی دانش آموزان در راستای ایجاد فضایی آرام ،بانشاط و پویا و با هدف
🟡 حضور مشاور برنامه ریز اختصاصی هر پایه جهت ارائه برنامه درسی به دانش آموزان و پی گیری مستمر امور آموزشی دانش آموزان در راستای ارتقاء سطح علمی دانش آموزان
🔴 برگزاری کلاس های مهارت زندگی
برگزاری کارگاههای آگاه سازی و انگیزشی مشاوره ای با حضور مشاورین توانمند استان
🟩 ارزیابی سلامت جسمی با دستگاههای پیشرفته ومنحصر به فرد
🟩تشکیل اتاق فکر با دانش آموزان ودبیران
🟡اهمیت به نظرات و پیشنهادهای شورای دانش آموزی و عملی کردن راهکارهای آنها در راستای ایجاد تعامل سازنده دانش آموزان با کادر مدرسه
ارتباط صمیمی و اثر بخش تیم مدیریت با دانش آموزان
واحد مشاوره و سلامت روان مجتمع آموزشی فرهنگی امام رضا (ع)
ویژگی‌های شناختی – رفتاری – هیجانی – اخلاقی دانش آموزان در مقاطع مختلف تحصیلی
- شدت یافتن نوسانات هیجانی و احساسی/ کشف و تجربه احساساتی پیچیده.
- گرایش به گروه همسالان و افزایش ارتباطات/ این گروه ها تکیه گاهی جدید برای آنهاست در نتیجه نقش مهمی در شکل دادن هویت آنها دارد.
- لمس بیشتر قواعد اجتماعی و احساس محدودیت نسب به برخی از این قواعد اجتماعی و خانوادگی/ تکامل عاطفی و اجتماعی.
- توجه به ظاهر خود/ تصوراینکه در جمع های مختلف توجه همه به سمت آنهاست.
- تلاش برای اثبات خود/ مثلا گاهی برای اینکه ثابت کند تفکری مستقل دارد، نسبت به نظراتش پافشاری (لجبازی) میکند.
- تغییرات رفتاری سریع: به دنبال پیدا کردن هویت مستقل برای خود میباشد در نتیجه انواع رفتارهایی که شاید متفاوت باشند را امتحان میکنند.
- انجام رفتار های درخطر/تصور همه‌توانی و همین‌طور بی‌تجربگی نوجوانان گاهی اوقات باعث می‌شود آنها رفتارهای خطرناکی بکنند.
- سنجش و ارزیابی دوباره اشخاص و رویدادها، داشتن نوعی شک و تردید در باورها و اعتقادات
- ابراز وجود: بسته به تفاوت های فردی ابراز وجود در زمینه اختصاصی تری را نمایان می سازد
- سردرگمی در انتخاب: نیاز به هدایت در اتخاذ تصمیم بعلت سردرگمی ها دارند
- بهم ریختگی و بی نظمی: در امور شخصی بعلت سردرگمی عدم یکپارچگی را نشان می دهند
- ریاضت طلبی: سختی های بی مورد و یا ایثارگری هایی که ممکن است والدین را نگران و عصبانی کند بروز می‌دهند
- نیاز به آموزش غیر مستقیم: دوست دارند یاد بگیرند اما به شکلی که استقلال آن ها و عاملیت آنها زیر سوال نرود
- تمایل به تجارب جدید: ممکن است بخاطر این تمایل کارهای پرخطری را دنبال کنند
- هویت یابی: مسأله اصلی نوجوانان با در نظر گرفتن موارد بالا جستجو و کشف هویت منحصر به فرد و منسجم خود می باشد.